Копинг-ресурсы
В психологии совладающего поведения все большее значение в последнее время приобретает проблема изучения ресурсов личности, позволяющих ей осознанно и целенаправленно совладать, действовать, прогнозировать жизненные события и результаты своих поступков.
В психологии совладающего поведения приоритет в исследовании ресурсов принадлежит зарубежным авторам (Hobfoll, 1988, 1989; Moos, 1999; D. Navon, 1984, Taylor, 1995). Автор теории сохранения ресурсов С.Е. Хобфол (1988) утверждал, что люди постоянно стараются сохранить, защитить и пополнить копинг- ресурсы. С.Е. Хобфол рассматривает копинг-ресурсы через поведенческую активность, ресурсы-состояния, личностные характеристики и энергетические показатели.
В отечественной психологии копинг-ресурсы (ресурсы совладающего поведения) понимаются как когнитивные способности, средства переработки информации (В.А. Бодров, А.А. Алексапольский), личностные черты и способности, такие как оптимизм, одаренность и др. (Ю.В. Постылякова; С.А. Хазова; М.С. Замышляева), социальные группы и отношения в них (Т.Л. Крюкова, М.В. Сапоровская, О.Б. Подобина, Н.О. Белорукова, Т.В. Гущина, Е.В. Куфтяк , Е.А. Петрова). В 2008 году в ИП РАН защищена кандидатская диссертация Петровой Е.А., выполненная на кафедре социальной психологии КГУ им. Н.А. Некрасова под руководством д. психол. наук, профессора кафедры социальной психологии КГУ им. Н.А. Некрасова Т.Л. Крюковой, на тему «Межпоколенные отношения как ресурс совладающего поведения».
Ресурс совладающего поведения понимается как совокупность личностных и средовых средств, ценностей, возможностей, которые имеются в наличии в потенциальном состоянии и которые человек может осознанно использовать при необходимости в совладании с трудной жизненной ситуацией.
Ресурсы совладающего поведения (копинг-ресурсы) представляют собой систему, обладающую следующими характеристиками: осознанность, компенсируемость, гибкость, полезность, адекватность цели (Петрова, 2008).
Переживание трудной ситуации связано с усиленным использованием имеющихся ресурсов. Экстремальные, кризисные ситуации подразумевают интенсивное использование большого количества разнообразных ресурсов. Несовладание зачастую связано с недостаточным количеством и качеством ресурсов.
K.B. Matheny, D.W. Aycock, W.L. Curlette, G.N. Junker выделяют 4 группы ресурсов: личностные, социальные, когнитивные, инструментальные. Отечественные авторы А.Н. Демин, Е.Ю. Кожевникова (2003) описывают копинг-ресурсы (ресурсы совладания) по локализации их источника: индивидуальные (организмические, когнитивные, личностные) и социальные (ресурсы социальной сети и социально-экономического положения).
В интегративной модели стресса делается акцент на процесс взаимодействия субъекта и ситуации, на развитии навыков осознания, использования и управления имеющимися ресурсами. В этом случае копинг-ресурсы анализируются как биполярное образование (способное улучшить эффект совладания или блокировать его).
Одним из наиболее известных подходов к исследованию ресурсов, является информационный подход (D. Navon, D. Gopher, 1979, В.А. Бодров, 2000). Основными идеями данного подхода являются следующие:
1) Человек обладает в конкретной ситуации определенным количеством ресурсов (возможностей по преобразованию информации).
2) Деятельность человека характеризуется количеством использованных ресурсов и эффективностью их применения.
3) Ресурсообеспеченность обусловлена параметрами информации (количество и качество стимулов и др.) и личностными особенностями (способности, значимость и др.)
Несмотря на достаточно большое количество исследований в современной психологии существуют три важнейшие проблемы ресурсного подхода: проблема определения самого понятия «ресурс», проблема классификации ресурсов и их характеристик и проблема использования ресурсов личностью.
Elements list (1/1)